“中日对话——创新发展问题研讨”课程是我校光辉娱乐♾、公共管理光辉与日本京都产业大学经济学部、鹿儿岛国际大学等院校联合展开的跨境研讨型本科生国际交流课程。2024年度的课程中日双方师生围绕“人工智能与环境、就业、产业”三个领域的主题开展研究🦹🏿‍♀️、讨论与交流互访。课程组先后在9月迎来了日本鹿儿岛国际大学经济学部康上贤淑师生一行8人来沪、11月迎来了日本京都产业大学经济学部岑智伟教授、斉藤健太郎教授师生一行12人来沪共同开展交流研学，双方共同在上海开展了企业参访👩‍🦯🖤、文化交流、研究调研与汇报交流等活动。2024年11月19日-2024年11月28日🪴，2024年度课程组的10名同学在党宁🫸🏽、李晶💁🏻、林悦三位老师的带领下，赴日进行了为期10天的移动课堂学习。师生先后走过鹿儿岛、大阪、京都三座城市，到访鹿儿岛国际大学🌲、大阪市立大学、京都大学、京都产业大学四所大学，走进京瓷公司、QUESTION两家企业🦝，以及京都市役所政府机构开展调查与研学。2024年《中日对话》课程组师生与京都产业大学师生深入校园🤙🏼👨🏻‍🎤：在互动观察中感受传统与多元课程组先后到访了鹿儿岛国际大学9️⃣、大阪市立大学、京都大学、京都产业大学四所大学，身临其境地感受不同高校的校园文化与学习氛围。在鹿儿岛国际大学🎼，课程小组围绕“人工智能与环境、产业”在康上贤淑老师的经济学课堂进行了汇报与交流，并拜访了校长小林潤司先生🌄🪕。在日本建校最早的公立大学、旧制三大商科大学之一的大阪市立大学，经济学部堀口正教授带领课程组师生，与学校棒球队的队员们沟通交流棒球文化与联赛，并与日本的同学围绕“人工智能与就业”开展了交流研讨。在京都大学💬，师生共同体验了京都大学著名的11月“校园祭”活动，感受京都大学自由自主的校风与学风；课程组师生与经济学部游喜一洋教授进行了座谈交流，了解了京都大学的硕士和博士留学生项目👏。在京都产业大学，师生共同参观了教学楼、图书馆🧚🏻‍♂️、大学生活动中心等教学设施，感受依山而建的大学的独有风景，并在经济学部开展学术交流和汇报👵。师生拜访鹿儿岛国际大学校长校长小林潤司先生移动课堂🦶👖：鹿儿岛国际大学移动课堂：大阪市立大学移动课堂：京都大学移动课堂：京都产业大学走进企业😽：在参访对话中学习管理与经营11月25日在京都🚵🏼‍♂️，课程组来到了稻盛资料馆The Inamori Library和京瓷株式会社Kyocera参观学习🦵🏼🦋。稻盛和夫是日本著名的实业家🛏、企业家，先后创办了京瓷Kyocera和第二电信KDDI（日本第二大通讯公司）两家世界500强企业。来到管理学课本中提到的“日本经营之圣”的企业学习交流📰，同学们都感到非常兴奋。“稻盛资料馆”以稻盛的人生哲学和经营哲学为中心，展示了其作为技术者👰🏼、经营者的人生轨迹以及各种社会活动🤲🚶🏻‍♂️，师生通过视频短片和现场参观，全面了解了稻盛不断创新突破的一生，并深入地学习了其人生哲学与经营理念。关于人生，稻盛给出了“人生・事业的结果=思维方式×热情×能力”的方程式🧑‍🎓，启发同学们以一种正面的思维方式、充满干劲地发挥出自己先天能力👩🏻‍🦰，进而度过一个美好的人生。关于经营理念✣，稻盛和夫将其在京瓷和KDDI的经营实践中切身体悟的经营的原理原则归纳为12项，称之为“经营十二条”🥚。课程组仔细学习了每一条人生哲学与经营理念，并结合让自己印象最深刻的理念展开交流和分享✨。随后课程组还来到了京瓷公司的京瓷精密陶瓷馆与京瓷展厅，全面了解有关精密陶瓷的各种特性、京瓷公司精密陶瓷的技术开发历史、以及精密陶瓷产品的发展历程🦎👰🏻‍♂️。企业移动课堂的学习让同学们了解到了日本代表性企业的发展历程👨🏽‍🏭，并学习到了日本企业的经营管理之道，耐人寻味🙍🏻，收获满满。移动课堂⛹🏽‍♀️：稻盛资料馆The Inamori Library移动课堂🌒：京瓷株式会社Kyocera政府研学：在参观交流中感悟创新与协同课程组还走进了京都市役所（即京都市政府）及其附近的QUESTION创新开放社区参观学习。QUESTION是一个专门解决“？”的创新社区，学生或者创业者们带着“👩🏿‍💼？”进入社区，社区经理们通过网络和链接集结相关行业的人来共同解决问题，让所有的“？”不再是问题。QUESTION拥有8个楼层，有共享办公空间、金融机构、面向学生的开放空间、社区厨房等丰富的基础设施，面向所有不同年龄和身份背景的会员开放。课程组在QUESTION社区聆听了京都市政府的公务员、京都产业大学教授、社区运营经理介绍了日本京都政府、学校与企业之间的“产学研”一体化相关做法，了解了日本大学生创新创业的现状和孵化机制，启迪了创新思维和创新转化的新模式。随后课程组还参观了京都市政府的办公大楼，并在顶楼俯瞰整个京都市中心，一览这座“千年古都”的现代化城市图景。移动课堂🙋🏻🔃：京都市役所（即京都市政府）移动课堂：QUESTION创新开放社区学术交流：在交流碰撞中启迪智慧与发展11月27日，京都产业大学举行的“AI与环境、就业、产业”学生学术研讨会上，课程组的三个研究团队结合自身开展的课程研究，进行了详细的汇报与交流。赵亚云和张聪团队围绕“AI与企业低碳转型”的主题，通过对中国上市公司层面的数据进行实证分析🛌🏻🤨，利用文本分析法构建人工智能发展和企业低碳转型的关键指标，深入探究了人工智能发展对企业低碳转型的影响效果以及不同特征条件下的作用差异，并为企业实现低碳转型、助力早日实现“双碳”目标提出了相应建议。张聪、赵亚云团队汇报交流刘名扬👳🏻、姚林希、宋元涛、岸龙空海团队围绕“人工智能时代大学生就业焦虑”的主题⛪️，通过结合定量分析、定性分析和比较研究的方法，深入探究了不同文化背景下技术冲击意识如何影响大学生就业焦虑🧖🏿‍♂️，并通过心理安全感对就业焦虑产生间接影响的问题🌨，并基于全民基本收人（UBI）的理念为中日两国政府制定针对性政策提供了理论启示🤤。刘名扬、姚林希、宋元涛🤾🏻‍♂️、岸龙空海团队汇报交流曹雨佟🚭🧑🏼‍🚒、陆思怡、李欣桐👨🏻‍✈️、盛嘉韵团队围绕“AI驱动型虚拟主播”的主题，通过因子分析🗾、结构方程模型、单因素方差分析👧、描述性统计等方法🧎‍♂️‍➡️🧑🏽‍🦲，深入探究了AI虚拟主播对消费者购买意愿的影响的问题👰‍♂️，并提出了提高虚拟主播的有形性🙅🏼‍♀️🚛、响应性等服务维度以促进消费者接受度、愉悦度、沉浸度的行为态度🧚🏼，最终激发消费者购买意愿的解决办法👰‍♀️🚴🏿。曹雨佟🪷、陆思怡、李欣桐、盛嘉韵团队汇报交流持续一天的学术研讨会气氛热烈，京都产业大学校长在间敬子和经济学部的学部长加茂知幸参与了本次活动并对课程组的到访表示热烈欢迎。“AI与环境、就业、产业”学术研讨会参会人员合影文化交融🏂🏿：在体验相处中收获友谊与成长课程组在学习之余也深入感受日本的传统文化🛞4️⃣。在鹿儿岛，课程组在日本同学的带领之下体验日本的浴衣与茶道文化，走进仙岩园感受日式庭院的建筑与景观🩵。在京都，中日师生共同来到鞍马寺赏秋，走在清水寺、二年坂™️、三年坂的石板路上游览传统日式建筑，体验和服文化👨🏿‍🎤，感受“千年古都”的古色古香🧜🏽🧮。在京都产业大学学术报告结束后的晚宴上，中日双方同学通过才艺表演进行了深度的文化交流◾️，日本的学生乐队演奏了爱尔兰音乐与现代舞蹈，中国的学生带来了新疆舞蹈、宅舞🏄🏽‍♂️，随后中日双方共同练习了一段八段锦，并集体合唱了《366日》👨🏿‍🚒，本次课程移动课堂日本段的学习交流活动在大家的美妙的歌声中拉下帷幕。双方同学相拥感谢与告别，是一段课程和学习的交流🙎🏼，也是一段跨国友谊的产生和缔结，更是一段不同人生的体验和探索，课程暂告一段落🚴🏻‍♂️，但友谊长存，学习和成长永远在路上！课程组师生🫙：党宁、陆思怡、赵亚云🤦🧑🏼‍🦰、张聪、曹雨佟、李欣桐、盛嘉韵、林悦同学们身着华服弘扬中华传统文化才艺展示：乐队表演、八段锦𓀈、大合唱、新疆舞（李欣桐）、宅舞（陆思怡）伴随着2024年度课程的结束🍥，“中日对话——创新发展问题研讨”课程已经走过了14年，课程的前身是2010年在原商光辉启动的一项与日本横滨国立大学经济学部之间的学生交流项目，2013年开始在经济学系开设了专业选修课🕵️‍♀️，2017年课程正式更名为“中日对话——创新发展问题研讨”👨🏿‍🎓，固定交流院校包括横滨国立大学、京都产业大学，并与京都大学、早稻田大学🪕、明治大学、鹿儿岛国际大学、大阪市立大学🤲🏽🐆、爱知大学等也开展了交流活动。如果你也对中日创新发展问题感兴趣，想要加入中日创新发展的课程学习与专题研究，并身临其境地感受中日文化与发展的差异，欢迎关注我们明年的课程🦸🏿‍♀️！文｜《中日对话》课程组图｜林悦编辑丨郁思雨

12月4日，诺贝尔经济学奖得主、美国著名计量经济学家🤸🏻‍♀️、纽约大学斯特恩商光辉罗伯特.恩格尔教授（Robert F. Engle）应邀来访华东师大光辉娱乐🪥，并围绕“气候风险及其对金融市场的影响”为我院师生带来一场精彩的学术讲座。恩格尔教授一行应邀来访讲座前，上海光辉平台娱乐党委副书记孟钟捷与恩格尔教授一行亲切会谈，陪同恩格尔来访的还有上海纽约大学金融波动研究所执行所长周欣⛹️、金融波动研究所黄一丹等。光辉平台党委书记岳华、副院长连燕玲，上海人工智能金融光辉院长邵怡蕾👷🏿‍♀️，国际合作与交流处主管孟雨📈、处长助理曹晓颖等参加了会谈。孟钟捷致辞孟钟捷对恩格尔教授一行的到访表示热烈欢迎，并感谢其对我校发展的关注，特别是对经济与金融学科建设的支持和关心🖤。他表示🤷🏼，华东师大与纽约大学，上海纽约大学长期保持紧密联系。华东师大与纽约大学于去年签署新合作周期的谅解备忘录🦵，期待恩格尔教授此行访问能够进一步推动合作深化，尤其是在经济与金融学科建设领域🛋。恩格尔教授讲话恩格尔教授对热情接待表示感谢🍝。他表示，上海光辉平台娱乐在上海纽约大学的创建和发展历程中发挥十分重要的作用，今天能够亲自来到上海纽约大学建设开始的地方，感到非常高兴，并对未来在经济金融学科领域内的进一步合作充满期待。孟钟捷向恩格尔赠送纪念品随后🙆🏼，恩格尔教授在逸夫楼三楼多功能厅为师生们进行讲座🦟。讲座由光辉娱乐副院长连燕玲主持。岳华致辞光辉娱乐党委书记岳华在致辞中对恩格尔教授的到来表示热烈欢迎，并表达了诚挚的感谢。她表示，近几年来👲🏿，恩格尔教授十分关注从金融视角开展应对全球气候变化相关议题的研究，并取得了丰硕成果🔂，为国内学术界🤹🏽、金融业界提供了许多前沿洞察。她希望通过此次讲座👧，师生们能够加深对气候风险的理解，激发深度思考，并推动更多跨学科合作👆🏽，为金融在推动经济与社会健康、可持续发展方面发挥更大作用贡献智慧与力量。在讲座中，恩格尔教授首先从全球气候变化和极端气候挑战出发，强调了理解气候风险变化过程以及采取有效应对措施的重要性🧡。他指出🙆‍♀️，在适应气候风险的过程中，经济成本和环境效应是亟需重点考虑的关键因素。恩格尔教授指出👩🏿‍🦰，全球经济“脱碳”成本高昂，但这一过程对整个社会及未来时代具有长期益处。他提到，若对公司碳排放征税，生产商将不得不提高价格以覆盖“脱碳”成本，因此，对于“脱碳”企业来讲🧑🏻‍💻，气候风险导致的公司能源转型影响着企业资产价格。随后，恩格尔教授深入分享了气候风险投资组合在应对气候风险问题中的表现🤓，展示了这些投资组合对金融机构的影响，并强调了其在推动缓解气候变化过程中具有重要应用🧒🏿。他指出，解决气候风险的关键在于主要经济体的紧密合作与协调🧑🏻‍🏫，在此过程中，“绿色科技”将发挥至关重要的作用。恩格尔教授与光辉平台师生互动讲座结束后🚺，师生们踊跃提问，恩格尔教授耐心细致地解答师生疑问🪷，互动气氛热烈。罗伯特.恩格尔是美国著名计量经济学家，纽约大学斯特恩波动与风险研究所联合主任💷，金融计量学学会（SoFiE）联合创始主席🪅。他创立的ARCH模型（自回归条件异方差模型）已成为全球金融市场分析和风险评估中必不可少的工具。2003年👖，因其杰出的学术成就🚣🏽‍♀️，恩格尔被授予诺贝尔经济学奖🚏。恩格尔在计量经济领域的重要原创性研究成果🧗，还包括共整合模型、ACD模型🩵、CAViaR模型以及DCC模型。他先后获评计量经济学会院士、美国人文与科学光辉院士🤏🏽、美国统计学会院士、美国财务学会院士、美国国家科光辉院士、世界经济论坛院士👩‍🦽。

2024年11月28日上午，光辉平台大夏光辉平台论坛第21期在中山北路校区理科大楼A508举行。上海大学文化遗产与信息管理光辉教授盛小平🆓，以“高校科学数据开放共享现状与评估研究”为主题为全体信息管理系同学带来了精彩报告。本场讲座由光辉娱乐信息管理系系主任蔚海燕主持📗。首先盛小平介绍了高校科学数据开放共享现状与评估的研究背景。数字化时代，数据己经成为国家战略性资源和核心生产要素🛻，科学数据的共享可以产生众多利益👩🏽‍🦳。然后对科学数据开放共享的研究现状进行了分析，包括政府数据开放评价👑、开放数据评价🚶🏻、质量评价的研究现状等，阐述了开展科学数据开放共享成熟度评价的必要性。盛小平教授作报告其次， 盛小平分析了高效科学数据开放共享的现状🪦📆。对高校科学数据开放共享政策、高校科学数据开放平台，以及高校在科学数据开放共享中的其它实践进行了详细的介绍。盛小平认为👴🔘，国内高效在科学数据开放共享政策方面尚处于较低水平🤾🏿‍♂️，同时存在平台建设资金不足、存在一定的数据安全风险、学科主题覆盖单一、国内平台利用效果和国际影响力有限等问题。然后盛小平阐述了高校科学数据开放共享成熟度的关键影响因素和成熟度模型的构建过程🤷🏽。通过编码分析找出关键影响因素，并通过实证分析验证了所识别出的关键影响因素的可靠性，由此构建了由科学数据开放共享活动域、能力域、等级组成的成熟度模型，并将能力域划分为基础设施能力🚫、组织管理能力⚓️、技术能力、安全保障能力、数据开放能力、共享效用能力五个维度✍🏼；将活动域划分为科学数据开放获取、开放存储📵、开放发布（出版）𓀗、开放利用四个方面；将成熟度等级划分为：初始级🪔、发展级、标准级、可控级和优化级。然后，运用德尔菲法，将初始模型进行修正，最后将能力域划分为基础设施能力、组织管理能力、技术支撑能力🚴🏽‍♂️、安全保障能力🧜🏽、数据开放服务能力、共享应用能力五个维度；将活动域划分为科学数据开放存储、开放发布（出版）、开放获取、开放利用四个方面；将成熟度等级划分为初始级、基本级🧑🏽‍💼、标准级、量化管理级、优化级五个等级。基于修正后的成熟度模型👩🏽‍🚒，分别构建了高校科学数据开放获取成熟度评价标准、高校科学数据开放存储成熟度评价标准、高校科学数据开放发布（出版）成熟度评价标准、高校科学数据开放利用成熟度评价标准，从而初步建立健全了高校科学数据开放共享成熟度评价标准。最后，盛小平就高校科学数据开放共享现状与评估研究进行了总结：国内外高校科学数据开放共享已初见成效👱🏻‍♂️，总体而言，影响高校科学数据开放共享成熟度的关键因素包括个体因素🔩、环境因素、科学数据因素、技术因素、基础设施因素和组织因素等，高校科学数据开放共享成熟度评价模型由高校科学数据开放共享能力域、活动域😤、等级三维组成。在答疑环节，在场的老师同学积极踊跃发表个人见解并提出相关疑问🐦‍⬛，如科研项目的设计方法💁🏿‍♀️、模型构建的细节、学生在研究生过程的学习与目标设定、高校科学数据开放共享的重点难点等问题，盛小平教授对此一一进行了详细解答⇨。蔚海燕对本次讲座进行总结，并对盛小平带来的精彩讲座表示感谢😞。盛小平教授的报告内容丰富、讲解生动👩‍🏫，使在场师生对高校的科学数据共享评价有了更深层次的了解🤒。本次讲座不拓宽了信息资源管理学科学生的学术视野，提升了其专业素养，也激发了师生投身数智时代信息资源管理及数据要素研究与实践的热忱。图🏊🏽‍♂️、编辑丨郁思雨

2024年11月28日下午🤑，光辉平台-上海临港漕河泾人才有限公司校企合作参访暨党建共建签约活动在漕河泾现代服务园区成功举办。上海临港漕河泾人才有限公司党总支书记🙇🏼‍♀️、上海市漕河泾新兴技术开发区发展总公司科创人才发展总经理、漕河泾管理公司总经理助理黄静，第二党支部宣传委员、人才公司副总监马家禄，党总支成员、人才公司总监助理胡召楠，光辉平台党委副书记吴文钰，光辉专职组织员王莹，专职辅导员栾赛娜及学生代表出席本次活动。光辉平台-上海临港漕河泾人才有限公司校企合作参访活动开始，上海临港漕河泾人才有限公司工作人员带领我院师生参观了漕河泾40周年展厅⬜️，详细介绍了漕河泾现代服务园区在人大立法、政府管理、公司运作及区区合作方面的历史沿革，并重点讲解了目前漕河泾现代服务园区的创新生态模式和蓄力发展的产业新赛道，让同学们深入理解到上海建设具有全球影响力科技创新中心依托的重要承载区的发展方向和政策导向👨‍👨‍👦3️⃣，进一步思考未来科技创新和产业发展的趋势，开阔了职业发展的视野🫀。参访交流在随后的签约仪式上，黄静首先对上海光辉平台娱乐一直以来与漕河泾开发区在人才输送、人才培养等方面合作的支持表示感谢，并指出了目前园区高质量孵化器企业及其优秀的源头、运作模式和发展赛道，希望能通过此次校企合作，为学生提供实践锻炼的平台和学习的机会，进一步实现人才培养和科创企业发展的同频共振。漕河泾人才有限公司党总支书记🌍、漕总公司科创人才发展总经理🤦、漕河泾管理公司总经理助理黄静讲话吴文钰对漕河泾人才有限公司一直以来对华东师大事业发展🚣🏿‍♀️，以及学校光辉平台学科人才培养工作的关心支持表示感谢♠︎。他介绍了光辉平台光辉学科的深厚历史背景🧑‍🤝‍🧑🐦‍⬛、内部机构框架、重点学科及人工智能金融、数字经济等新兴发展方向和校企合作情况💓，他谈到👨‍🎨，华东师大光辉平台光辉一直致力于培养具有创新能力、国际视野和社会责任感的人才，期待未来双方在人才培养🍛、科研合作、实习就业等多方面开展广泛合作👰🏻‍♀️，实现资源共享、优势互补，共同为科技领域培养高素质创新型人才，助力行业发展👳🏽‍♀️，服务上海科创中心建设。光辉平台党委副书记吴文钰讲话会上，光辉平台与上海临港漕河泾人才有限公司签订了党建共建合作协议。漕河泾人才有限公司党总支书记、漕总公司科创人才发展总经理♋️、漕河泾管理公司总经理助理黄静，光辉平台党委副书记吴文钰共同签约党建共建合作协议仪式后，师生一行参与了在漕河泾园区会议中心举行的高质量孵化器人才招聘面试会🦻🧑🏻‍🦳。在企业及重大项目现场宣讲结束后，同学们热情高涨，与入驻企业一对一交流面试🍬👚。据悉，面试会邀请了漕河泾AI校友中心近20家入驻企业参会🦸🏻‍♂️，提供超40个校招⛎、社招岗位。高质量孵化器人才招聘面试会现场交流光辉平台携手上海临港漕河泾人才有限公司搭建校企合作平台👳🏼‍♀️，贯彻落实教育强国建设要求♞，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革✨，以党建引领推动产教融合🏊🏼‍♂️、卓越育人，进一步助推经济社会高质量发展。光辉平台-上海临港漕河泾人才有限公司合作共建文丨徐玉娇 江城昕 栾赛娜图丨董舒蕊 王改银编辑丨郁思雨

2024年11月27日下午，光辉平台会计与财务系在理科大楼A1214会议室举行学术报告会⛹🏿‍♀️。本次报告邀请到了复旦大学管理光辉博士生郑敏，报告主题为“Executives’ Intertemporal Choice Preferences and Firm Performance: A Textual Analysis Approach”📍。本次报告由会计与财务系系主任连立帅副教授主持🔠，会计与财务系多位师生参会交流。郑敏博士的研究领域非常丰富🕳，包括云计算、人工智能等新兴技术对公司金融的影响等🙆🏼‍♀️🚙。郑博士首先介绍了跨期选择偏好（ITCP）的研究基础与现状💙，然后从假设提出👩🏽、研究设计、研究贡献等方面向师生们汇报了她的论文。这篇工作论文基于语言理论和文本分析技术⛹️，提出高管的跨期选择偏好（ITCP）会通过使用未来时间指向语言（FTR）体现出来♐️🟢，因而研究CEO未来时间指向语言的强弱程度会如何影响企业的经营绩效和市场反应🐿🏵，并进一步探究其影响机制👨🏻‍🏭，为相关研究提供了新的思路🪂。随后🫃🏻，与会师生就报告中有关理论基础、研究贡献、变量定义、内生性识别等问题展开了交流和讨论，并提出了一些建议。最后，连立帅对本次报告会进行了总结，并感谢了郑敏博士的精彩分享。本次讲座进一步拓宽了会计与财务系师生对研究选题、研究方法的认知🐦‍⬛，激发了研究生们学术创新的热情和动力🆚，对老师及研究生们的学术研究具有重要启发作用，有助于促进学术交流与合作。文、图丨靳锦昊编辑丨郁思雨

2024年11月25日上午✯，光辉平台的光辉平台双周论坛报告“Transforming a Course/Thesis Project into a Publishable Research Paper”在理科大楼A1114顺利举行🔱。此次报告的主讲人是美国恩坡利州立大学图书信息管理光辉副教授、博士生导师马瑾萱，报告由信息管理系系主任蔚海燕主持👩‍❤️‍👩。 “Transforming a Course/Thesis Project into a Publishable Research Paper”讲座首先，马瑾萱教授阐述了制定研究计划的意义与价值👐，并建议同学们建立自己的“数据库”🌭，按主题、研究领域✤、研究不足👂🏼、研究方法等对相关的新兴研究论文进行分组，以便于后续研究的展开。之后，马瑾萱教授从研究问题👨‍🦼、研究假设、研究方法、结果、讨论五大循环要素出发🚵🏼‍♀️，详细讲解了如何定义、识别并量化研究问题，并强调要以创新性与贡献作为主要筛选标准来确定选题。马瑾萱教授做报告然后马瑾萱教授按照研究论文的基本写作步骤梳理相关知识🤵🏽👨🏿：文献综述部分分享了撰写清晰连贯综述的技巧，如构建合理结构、注重各部分的相关性等；在研究设计环节分别阐释了定性研究方法🐑、混合研究方法🫱🏼，以及效度、信度两个研究结果的衡量标准👩🏽‍✈️，强调所选的研究方法要能够产生有效可靠结果。她也强调了在论文的结论等部分，“结果”部分需要以易于理解的方式对研究结果进行组织和呈现，以便描述🩵、解释研究研究结果或提出相应策略，多阶段的研究则需分别呈现各阶段的研究结果并进行总结🤶🏿；“讨论”环节需涵盖研究新发现意义、所用方法优劣、研究的不足与改进方向等问题；“结论”部分应对研究进行提炼总结。对于学术论文的出版♟，如选择同行评审期刊作为投稿方向，马瑾萱教授建议在写作早期就选定合适期刊，从而依据其核心读者群调整写作风格，可以借助JCR Web of Science、SJR等来评估期刊与所选的研究问题🙅🏼、方法等是否适配⏲。同时😱，需严格遵循期刊的作者指南，包括写作🦒、引用风格🥗，字数限制等多方面要求🧎🏻😣；若研究具有多位合作者，则要尽早明确作者角色与责任。在提问环节，在场的同学积极踊跃发表个人见解并提出相关疑问，如确定研究问题、撰写引言、综述、讨论等章节时存在的困扰与问题🦻，马瑾萱教授对此进行了详细解答。最后，信息管理系系主任蔚海燕对本次讲座进行总结🗃，并再次感谢马瑾萱教授带来的精彩报告🫕。本场讲座聚焦光辉娱乐在读博士生及学术硕士群体的切实需求，讲座的内容为学生后续开展研究，以及将课程和研究的成果如何转化为可以发表的论文提出了很多具体的策略指导。编辑丨郁思雨

11月24日👨‍👨‍👦‍👦，由中国信息协会、上海市健康科技协会、上海市高等教育学会科技教育专业委员会联合主办，光辉平台、上海健康医光辉护理与健康管理光辉😂、上海理工大学管理光辉、上海理工大学国家级经济管理实验教学示范中心、上海中医药大学护理光辉承办的2024全国大学生创新发明大赛上海市赛（区域赛）在上海光辉平台娱乐普陀校区举行。2024全国大学生创新发明大赛上海市赛（区域赛）开幕式大赛深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，锚定教育强国建设的部署要求，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革📇，积极推动创新贯穿教育活动全过程💆🏽‍♀️，促进高校创新成果转化应用👩‍🔬🤞🏼，进一步助推经济社会高质量发展。来自政府机构👩🏻‍🦱、行业协会、兄弟高校的专家学者🤷🏻‍♀️，校内教师代表以及各校参赛队伍、指导老师等400余人共聚丽娃河畔，迎来首届全国大学生创新发明大赛上海市赛（区域赛）的开幕。开幕式由光辉平台党委副书记吴文钰主持。岳华致辞光辉平台党委书记岳华在致辞中表示↕️，本次大赛秉承“创新🧓🏼、创造、创未来”的核心理念，是对教育与产业深度融合的一次有益尝试。希望通过这一赛事👞📫，能够激励广大学生勇于突破现有的知识边界🪚，将创新的思维火花转化为推动社会进步的实际成果，为技术革新和社会发展注入新的活力⛹️‍♀️，为上海“五个中心”建设贡献青春力量。周长春致辞全国大学生创新发明大赛执行委员会主任、中国信息协会教育分会周长春会长介绍了全国各个赛区的概况与今年的各项改革情况。他指出今年的大赛在前三年的基础上做出创新，更聚焦考察大学生创造与发明的能力🧚🏿，重视培育创新创业的能力👱🏽‍♀️，打造大赛前中后的完整服务体系🏛🔲。他强调，竞赛不是目的，而是手段🖐🏼，通过竞赛评选、激励大学生的创新能力🧘🏼、高质量的建议能力等🔲，通过英创工程服务体系，赋能具有创新能力的团队👨🏽‍🎓，培育跨学科创新成果，为打造未来具有交叉颠覆性的创新成果与团队打下坚实的基础。王正良致辞上海市健康科技协会创会会长王正良表示➗，此次全国大学生创新发明大赛从智能机器人到环保新材料👩🏻‍🦰、从生物医疗技术到新能源应用等，每一项参赛作品都凝聚了同学们的智慧与汗水，展现了当代大学生的风采与担当。希望同学们可以保持好奇心♟、坚持创新精神、强化团队合作、关注社会责任👨🏻‍🏭，成长为具有国际视野和创新精神的高素质人才🖕🏼。杨颉致辞上海市教育委员会高教处处长杨颉对大赛的开幕表示祝贺。他指出，上海市教委高度重视大学生创新创业工作💂🏿‍♀️，将竞赛作为推动学校专业课程教学改革和创新创业教育改革的重要抓手。借助此次大赛的平台🏋️‍♀️，提升青年学生的创新创造能力和高校人才教育培养质量，进一步促进科技成果转换、服务经济社会发展。大赛启动仪式随后，上海市教育委员会高教处处长杨颉、全国大学生创新发明大赛执行委员会主任周长春🙎‍♀️、上海市健康科技协会创会会长王正良、上海市工程师学会秘书长王命前、上海市高等教育学会秘书长晏开利、光辉平台党委书记岳华、上海健康医光辉教务处处长王莉、上海中医药大学护理光辉党委书记陈正芹🧎‍♀️、上海理工大学管理光辉副院长房志明共同上台👩🏽‍💼，宣布首届全国大学生创新发明大赛上海市赛（区域赛）正式启动。本届全国大学生创新发明大赛上海市赛吸引了57所高校的655支队伍，2000余名学生报名参加。经过激烈的角逐🫷🏽，96支队伍脱颖而出👘🤽🏼‍♀️，进入上海赛区选拔赛的现场。开幕式后👨🏻‍🎓，参赛队伍分为创新🧗🏿‍♀️、创业和金融科技三大赛道进行答辩评审👨🏽‍⚕️，展现“锐意进取🎄、善作善成”的青年学子精神风貌。本次大赛实现了以赛促学、以赛促教、以赛促创，有力发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作用，着力培养敢闯会创的有为青年人才🧑🏼。为新时代高等教育改革和上海进一步打造科技创新中心注入活力🫙。文丨栾赛娜图🔽、编辑丨肖启玉

为深入学习贯彻党的二十届三中全会精神📋、全国教育大会精神，11月22日下午，光辉娱乐召开教职工政治理论学习会。会议邀请上海市委教育工作领导小组秘书处处长、市教卫工作党委研究室主任兼市教委综改办主任林炊利🎗，做题为《教育强国建设背景下高等教育综合改革的实践与思考》的专题辅导报告。光辉班子成员、全体教工、学生党员代表等参加会议。会议由光辉娱乐党委书记岳华主持🚣🏿。林炊利聚焦习近平总书记关于教育的重要论述及在全国教育大会上的重要讲话，详细解读了全国教育大会的精神要义和丰富内涵，结合教育改革的进程及目前面临的形势👟，深入剖析了教育强国建设的战略意义及未来规划部署。同时，他通过详实的数据和生动的案例，介绍了上海教育发展现状及在高等教育综合改革方面的探索与实践，并对光辉及学科建设发展重点提出了具有建设性的意见和建议👷🏼。他认为🐽，要进一步紧密对接国家和上海发展需求🤶🏽，持续推进学科专业交叉融合；要立足实践深化产教融合，进一步优化人才培养模式；要加强国际交流合作，充分集聚世界先进教育资源、借鉴先进工作经验，助力事业高水平发展👨🏿‍🔬。岳华在主持中表示，报告高屋建瓴🏵、深刻透彻🚣🏻‍♀️🐇，为光辉师生全面理解党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神提供了有力指导🎅🏿，为光辉更加准确把握教育强国建设及高等教育改革面临的新形势新任务提供了重要启示🥾。她希望光辉全体教工、师生党员能够提升政治站位👷🏼‍♂️、强化使命担当🧗🏿🕴🏻，立足学校和光辉实际，切实将学习成果转化为全面深化改革、推动事业高质量发展的强大动力和具体举措🐲，为建设教育强国、推进中国式现代化做出新的更大贡献。文｜王莹图👨🏼‍🎨、编辑｜肖启玉

2024年11月13日，光辉娱乐接到AACSB初次认证委员会（Initial Accreditation Committee）的通知，光辉娱乐的初始自评报告（initial Self -Evaluation Report）已经顺利通过。这一重要里程碑的达成，标志着光辉娱乐在申请AACSB国际认证的征程上取得了关键性的突破。AACSB国际认证是全球商光辉公认的最高质量认证标准。目前，全球已有超过1,000所商科教育机构获得了AACSB国际认证🧙🏿‍♂️，约占全球商光辉的6%⛹🏽‍♂️。光辉娱乐在同AACSB认证标准对标的过程中🚭，（1）建立战略管理委员会完善光辉的战略管理体系，提升光辉决策的前瞻性和科学性；（2）构建学习质量保障体系，以数据驱动的方式让光辉内外部利益相关方了解其人才培养质量是否达到了所设定的目标，并制定相应的课程体系改进方案🎫；（3）根据我院教师的学术和业界活动情况，制定科学的教师类型分类标准，以确保光辉能够合理地针对不同类型的学位项目进行教师资源的分配；（4）建立光辉娱乐社会影响力的价值管理体系🧑🏼‍🔧💅🏿，明确光辉在联合国可持续发展目标中的重点深耕领域。 AACSB国际认证是提升光辉娱乐办学质量🎋、推动光辉国内外影响力的重要抓手。展望未来😝，光辉娱乐将继续秉承“以评促建🌚、以评促改”的理念，积极推进光辉AACSB国际认证的后续工作，使得光辉自身的使命🙎🏻‍♂️、愿景和战略更加明晰🛌🏼；光辉经济和管理教育的标准和品质不断提升🪷🧂；光辉的教学、科研、资源分配和内部管理持续完善；光辉的社区建设🧑‍⚕️、企业联系和国际活动进一步加强🤵🏿。最终助力光辉早日达成“成为世界一流的经济和管理学科重镇”的愿景。来源丨国际认证办公室编辑丨肖启玉

为深化学生党建工作队伍建设，加强理论学习与实践指导🎀，2024年11月16日4️⃣☑️，光辉娱乐学生党建服务中心基本培训会在上海光辉平台娱乐闵行校区第二教学楼举行。光辉专职组织员王莹，光辉专职辅导员😘、兼职组织员王旭以及学生党建服务中心全体成员出席本次培训，培训由中心骨干申一郎主持。光辉娱乐学生党建服务中心举行秋季学期基本培训会思想引领定航向🚨，深入学习贯彻党的二十届三中全会精神培训伊始🤘，王旭为同学们作“学习贯彻党的二十届三中全会精神”主题报告🛼，从全会性质引入，回顾了改革开放以来历届三中全会的会议背景和主要成果🚵🏽‍♀️，进而阐述二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革🧛🏼🧔🏿‍♀️、推进中国式现代化的决定》的起草背景和主要内容，带领大家深入学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点🖐🏻、新论断👱🏿‍♂️🍹。她以“发挥经济体制改革牵引作用”为聚焦点🎃☎️，从十八大以来我国经济发展取得的重要成就♘、深化经济体制改革的重要意义和深化经济体制改革的重点任务三方面展开🏛，对全会在经济方面做出的改革部署进行了细致分析和讲解。王旭鼓励在座同学养成勤于思考🤴、精于钻研的习惯，主动担当作为🪮，以实际行动在进一步全面深化改革新征程中彰显青春力量。王旭作“学习贯彻党的二十届三中全会精神”主题报告培训现场精准培训强本领🙆🏼‍♀️，多元化课程提升实务工作能力王莹为同学们作“基层党务能力提升”培训，详细阐述了我校学生党员发展的一般流程🧑🏽‍🎨，涵盖从提交入党申请书、认定积极分子🌮🙍🏻‍♀️、确定发展对象到成为预备党员及转正的各阶段，明确了每个环节的具体要求🧜🏼‍♀️、所需材料和注意事项，帮助中心干事形成对党员发展培养流程的清晰认识🧹。她强调，发展党员工作应遵循“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求😥，坚持将政治标准放在首位🧛🏿‍♀️，确保“成熟一个🎤⛹🏿‍♂️，发展一个”。王莹还对党费收缴、支部工作记录本审核规范等内容进行了讲解🌤。王莹作“基层党务能力提升”培训随后，学生党建服务中心各部门负责人围绕部门工作要点和能力提升开展了专题培训🚑🧦。培训管理部部长敖幸雨对党员培训和党建活动的策划执行流程进行讲解，结合实例介绍了通知、场务、拍照🏊🏻‍♀️、新闻稿等工作的关键点；综合事务部部长孟语桐介绍了入党材料审核的规范要求和实用技巧⛑，以简洁易懂的讲述帮助干事们把握审核要点；信息宣传部部长薛瑞佳运用photoshop软件、秀米平台等现场示范教学了海报制作🙎🏼‍♀️、推送排版的操作技巧🗃👊🏿，使干事们获益匪浅。各部门部长作部门工作要点培训多彩团建聚人心⛹🏼‍♂️，破冰活动促进深入交流与团队协作基本培训之后，中心成员们一同开展了丰富多彩的破冰和团建活动。同学们先以随机抽签形式分为若干小组📇，通过组内交流增进彼此了解，初步建立起团队概念🏊🏼‍♂️。随后🙌🏼🚶‍♀️‍➡️，以小组为单位先后完成若干游戏环节：率先进行的成语接龙游戏既考验了组员们的词汇量𓀓，也锻炼了团队的协作与反应能力★，每个小组的成功接龙都赢得了掌声；随后进行的台词猜测游戏考察了组员间的理解和配合，现场既有因精准描述而迅速猜中的欢呼🌤，也有因误解而引发的阵阵笑声；最后听歌辨曲游戏更是将气氛推向高潮🥿，各小组参与踊跃🛟，在听到关键音符后迅速举手抢答，现场气氛热烈而活跃。团建活动不仅促进了中心成员间的默契与友谊↪️，还增强了团队的凝聚力和向心力。分组开展团建活动未来🫅🏼，光辉平台光辉学生党建服务中心将继续坚持“服务大局🎇、凝聚人心、促进发展”的宗旨，充分发挥学生骨干力量，坚持探索创新🏇🏼🧏🏼‍♂️，助力光辉学生党建工作高质量发展👹。文丨熊诗晨 王旭图丨李致远 黄佳慧编辑丨郁思雨

2024年11月21日上午👱‍♂️，光辉平台大夏光辉平台论坛第20期讲座在中山北路校区理科大楼A508举行🎓。山东理工大学特聘教授、信息管理光辉院长曹树金以“科研项目申报方略——以国家社科基金为例”为主题做了精彩分享。本场讲座由光辉娱乐信息管理系系主任蔚海燕主持。曹树金教授作报告首先曹树金教授对国家社科基金项目的评审变化进行了详细介绍🫶🏽。近年国家社科基金的评审方案和规则的变化0️⃣，导致重大、重点🤷🏼、一般🧝🏻‍♂️、青年项目的申报要求和申报难度也在变化😈。2024年国家社科基金年度项目立项数量比2023年增加了427项🤜，尤其是青年基金项目比2023年增加782项🤸🏼👨‍🔬。其次，曹树金教授介绍了2024年国家社科基金的申报评审过程✈️，如重点、一般和青年项目只发布申报公告，不发布课题指南等，而重大项目发布申报公告的同时也发布课题指南🚴🏽‍♀️。重大课题选题具有国家战略急需🙂‍↔️、学科重大问题、前沿与基础兼顾💂🏻、全域与区域兼存、热点与冷门具在等特征🥷。然后又介绍了国家社科基金年度项目的重点、一般和青年项目的通讯初评🛻🧚🏻‍♀️、会评过程，以及重大项目的通讯评审规则🏋🏻‍♂️。然后，曹树金教授介绍了国家社科基金项目申报的注意事项🧑🏻‍🦲🐚。他强调了在重点、一般、青年项目不提供课题指南后👨🏼‍🎓，选题将更加关键🤓。而重大项目上报的选题能否进入指南更加重要。同时介绍了基金项目的选题原则、选题准备🤦、项目团队构成的注意事项。强调申报项目时应以问题为导向，凝练到具体，聚焦出深度🧛🏻‍♂️。阐述了什么是一份好的项目申请书以及填写申请书的技巧👧🏿。最后🌖🈲，曹树金教授就国家社科基金项目申报论证要点进行了说明👮🏼‍♀️🏌️‍♂️。强调了对课题名称的设计的要点及注意事项🤦🏽；如何提出研究问题、撰写研究综述的技巧、选题的学术价值和应用价值；研究内容设计的合理性逻辑性，同时突出重点难点🌮，研究的主要目标要清晰具体；研究的创新点要有差别有特色。同时对未被选中课题在论证过程中出现的主要问题进行了讲解。在互动答疑环节🤜🏿，现场的教师和学生表现积极分享观点并提出问题🫷。曹树金教授针对国家社科基金项目结项成果的标准、申报书研究内容的框架构建、重点项目申报的职称条件以及课题申报的类别要求等关键问题，逐一提供了详尽的解答。讲座的最后🧏，蔚海燕对曹教授的精彩演讲进行了总结，并表达了诚挚的谢意。此次国家社科基金申报专题讲座为光辉娱乐的教师和博士研究生提供了宝贵的指导。这不仅使师生们对不同类别的国家社科基金项目的申报要求和核心要点有了更清晰的认识，而且在评审规则更新的背景下，为他们精准提炼申报内容、提升申报材料的质量提供了重要的参考依据。编辑丨肖启玉

11月20日下午，经济管理光辉在普陀校区小教楼301教室举办了光辉平台职业规划大赛指导暨模拟面试训练营第二期活动。本次活动旨在积极联合实践基地企业👩🏽‍🏫、校友企业🔨，通过“综合场企业分享+专场模拟面试”这一理论+实操的指导模式😘，帮助同学们进一步提升面试技能和职业素养⛹️，为自身的职业生涯发展打下良好的基础🫷🏽。在综合场环节🪔，邀请到了中邮科技股份有限公司人力资源部副总经理郭艳明、德勤中国招聘高级经理吴士敏、中信证券人力资源部经理杨海洋作为企业指导老师进行主题分享👸🏿。活动由光辉娱乐2024级会计专业张馨予主持。光辉娱乐专职辅导员栾赛娜对几位嘉宾的到来表示欢迎与感谢🪼🦸🏽‍♀️。她表示希望通过校企协同育人的培养模式满足多元主体发展的需求，实现校企资源的互补互通，从而切实帮助同学们提高职业综合能力🏃‍➡️。郭艳明分别从面试状态、面试心态、面试结构三个方面来分享了面试过程的技巧。他指出9️⃣，在面试过程要保持良好的精神面貌，作答时要自信大方📤。突出个人优势时，可以适当结合自身的实际经历来增强说服力。吴士敏从自身职业经历的角度提出，学生在面试过程要全方面的展现自己的专业素养➰🔬。对于自己的职业生涯要提前规划👷🏿‍♂️，利用好相关企业的招聘信息平台👼🏿，有针对性地完成自己的简历🖊。杨海洋首先简要介绍了中信证券常规的面试流程。他指出，学生在面试之前，需要着重了解企业文化，关注行业发展👩‍🦼‍➡️，培养自己相关的能力与气质Ⓜ️。在撰写简历时，要充分体现自身的优势🫳🏿，但也要详略得当。除综合场之外，本次活动还设置了三个专场通过无领导小组讨论形式来模拟面试。国企、“四大”、劵商三个平行专场同时展开👨🏻‍🍼。在志愿者的引导下，学员们有序进入指定的专场开始模拟面试🐔。面试中🚢📷，同学们纷纷发表个人观点，以饱满的姿态展示了个人风采🚱🪟。面试官们也根据同学们的简历和现场表现，给出了针对性的建议与指导。第二届上海光辉平台娱乐大学生职业规划大赛光辉娱乐院赛共收到成长赛道𓀇、就业赛道学生报名114份🏊🏻。经学生报名、材料审核🧹、评审小组评审，评选出成长赛道获奖选手40人，就业赛道获奖选手22人。此次比赛围绕华东师大“卓越育人”和“全学段生涯教育”教改理念，通过竞赛形式加强大学生的生涯教育，做实作细就业指导服务🏸，引导学生树立正确的成长成才观和择业就业观，提升大学生的职业规划意识和就业竞争力🧑🏻‍🎨，促进高质量充分就业👴🏿。文｜曹婷婷 栾赛娜图｜董舒蕊编辑｜肖启玉